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sexta-feira, 28 de junho de 2013

quinta-feira, 27 de junho de 2013

                   Texto : Uma das Marias

Um dia, Maria chegou em casa da escola, muito triste.
— O que foi? — perguntou a mãe de Maria.
Mas Maria nem quis conversa. Foi direto para o seu quarto, pegou o seu Snoopy e se atirou na cama, onde ficou deitada, emburrada.
A mãe de Maria foi ver se Maria estava com febre. Não estava. Perguntou se estava sentindo alguma coisa. Não estava. Perguntou se estava com fome. Não estava. Perguntou o que era, então.
— Nada — disse Maria.
A mãe resolveu não insistir. Deixou Maria deitada na cama, abraçada com o seu Snoopy, emburrada. Quando o pai de Maria chegou em casa do trabalho a mãe de Maria avisou:
— Melhor nem falar com ela...
Maria estava com cara de poucos amigos. Pior. Estava com cara de amigo nenhum.
Na mesa do jantar, Maria de repente falou:
— Eu não valo nada.
O pai de Maria disse:
— Em primeiro lugar, não se diz "eu não valo nada". É "eu não valho nada". Em segundo lugar, não é verdade. Você valhe muito. Quer dizer, vale muito.
— Não valho.
— Mas o que é isso? — disse a mãe de Maria.
— Você é a nossa querida. Todos gostam de você. A mamãe, o papai, a vovó, os tios, as tias. Para nós, você é uma preciosidade.
Mas Maria não se convenceu. Disse que era igual a mil outras pessoas. A milhões de outras pessoas.
— Só na minha aula tem sete Marias!
— Querida... — começou a dizer a mãe. Mas o pai interrompeu.
— Maria — disse o pai
— você sabe por que um diamante vale tanto dinheiro?
— Porque é raro. Um pedaço de vidro também é bonito. Mas o vidro se encontra em toda parte. Um diamante é difícil de encontrar. Quanto mais rara é uma coisa, mais ela vale. Você sabe por que o ouro vale tanto?
— Por quê?
— Porque tem pouquíssimo ouro no mundo. Se o ouro fosse como areia, a gente ia caminhar no ouro, ia rolar no ouro, depois ia chegar em casa e lavar o ouro do corpo para não ficar suja. Agora, imagina se em todo o mundo só existisse uma pepita de ouro.
— Ia ser a coisa mais valiosa do mundo.
— Pois é. E em todo o mundo só existe uma Maria.
— Só na minha aula são sete.
— Mas são outras Marias.
— São iguais a mim. Dois olhos, um nariz...
—Mas esta pintinha aqui nenhuma delas tem.
— É...
— Você já se deu conta que em todo mundo só existe uma você?
— Mas pai...
— Só uma. Você é uma raridade. Podem existir outras parecidas. Mas você, você mesmo, só existe uma. Se algum dia aparecer outra você na sua frente, você pode dizer: é falsa.
— Então eu sou a coisa mais valiosa do mundo.
— Olha, você deve estar valendo aí uns três trilhões...
Naquela noite a mãe de Maria passou perto do quarto dela e ouviu Maria falando com o Snoopy:
— Sabe um diamante?
                                               Luís Fernando Veríssimo, Folha de S. Paulo, Folhinha
Conheça um pouco do autor
Luis Fernando Veríssimo nasceu em 26 de setembro de 1936 em Porto Alegre, no Rio Grande do Sul. É o escritor que mais vende livros no Brasil.
O trabalho do autor também é conhecido na TV, que adaptou para minissérie o livro Comédias da Vida Privada. O programa recebeu o prêmio da crítica como o melhor da TV brasileira
Filho do escritor Érico Veríssimo e Mafalda Veríssimo  De 1943 a 45, Érico morou com a família nos Estados Unidos, onde lecionou na Universidade de Berkeley, na Califórnia.
Ao retornar ao Brasil, em 1956, começou a trabalhar na editora Globo de Porto Alegre, em 1962 transferiu-se para o Rio de Janeiro onde exerceu as atividades de tradutor e redator de publicações comerciais.
De volta a Porto Alegre em 1967, Luis Fernando começou a trabalhar como copydesk do jornal Zero Hora e como redator de publicidade. 
Em pouco tempo já mantinha uma coluna diária, que o consagrou por seu estilo humorístico e uma série de cartuns e histórias em quadrinhos. O primeiro livro, "O popular", de crônicas e cartuns, foi publicado em 1973. 
Atualmente, o autor escreve para os jornais Zero Hora, O Estado de São Paulo e O Globo. Criou personagens As Cobras, cujas tiras de quadrinhos são publicadas em diversos jornais.
Em 1995, o livro O Analista de Bagé, lançado em 81, chegou à centésima edição. Algumas de suas crônicas foram publicadas nos Estados Unidos e na França em coletâneas de autores brasileiros

                        Interpretação do texto “ Uma das Marias”

1-Por que Maria chegou da escola tão triste?
(a)- Foi mal na escola.                                         (b)- A professora gritou com ela.
(c) – Uma amiga a desprezou.
(d) – Sentia-se sem valor.                                    (e)- Estava doente.

 2- De que forma o pai de Maria a ajudou a sentir-se melhor:
(a)- Mostrou-lhe que ela era única.
(b)- Comprou-lhe uma roupa nova.
(c) – Foi ao shopping com ela.
(d) – Deu-lhe um presente muito caro.
(e)- Saiu com ela para tomar sorvete

3-O texto é uma narrativa e contem vários diálogos. Que sinal de pontuação foi usado para introduzi-los?
(a)- Travessão     (b)- Hífen    (c) – Virgula       (d) – Aspas    (e)- Reticências

 4- Substitua a expressão em negrito pelo verbo que mais se aproxime do seu significado na frase:
 “Você já se deu conta que em todo mundo só existe uma você ?”
(a)- Encontrou      (b)- Percebeu      (c) – Achou      (d) – Buscou       (e)- Olhou

5-Que substantivos foram usados pelo pai, na conversa com Maria para que a menina compreendesse o seu valor :
(a)- Bonito, precioso.              (b)- Raro, ouro.
(c) – Diamante, único.            (d) – Ouro, diamante.       (e)- Valioso, único.

 .6- Como ficaria a frase “A gente ia caminhar no ouro”, se a expressão a gente fosse substituída pelo pronome nós
___________________________________________________________________

 7-De acordo com o parágrafo 14, que palavras (substantivos) foram substituídos pelo pronome nós na seguinte frase:
(a)-  Milhões de pessoas                              (b)- Mil outras pessoas
(c) – O papai, a mamãe, o vovô, os tios      (d) – A mamãe, o papai, a vovó, os tios, as tias 

2- Assinale a alternativa que contenha o adjetivo com o significado oposto ao destacado na frase a baixo:

“...ia chegar em casa e lavar o ouro do corpo para não ficar suja.”
(a)- Organizada                (b)- Asseada              (c) – arrumada
(d) – Atraente                   (e)- suave

 9- Que argumentos usados pelo pai de Maria contribuíram para que mudasse de ideia, de acordo cm o texto ?
___________________________________________________________________

2ª Parte:
Proposta de redação
Coloque-se no lugar de Maria e escreva um texto, em forma de diário, contando como foi o seu dia.

sexta-feira, 21 de junho de 2013

  Atividade com imagens      
                                          
Escolha uma das imagens e faça uma frase de otimismo.
Use sua criatividade.

fig. 1

fig. 2   

fig. 3



     Atividade de Leitura - Texto "Meu Primeiro Beijo"

                                                       Antônio Barreto

Meu Primeiro Beijo

      É difícil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num ônibus, na volta da escola. E sabem com quem? Com o Cultura Inútil! Pode? Até que foi legal. Nem eu nem ele sabíamos exatamente o que era "o beijo". Só de filme. Estávamos virgens nesse assunto, e morrendo de medo.  
       Mas aprendemos. E foi assim... 

Não sei se numa aula de Biologia ou de Química, o Culta tinha me mandado um dos seus milhares de bilhetinhos: 
"Você é a glicose do meu metabolismo. Te amo muito!   Paracelso" 

 E assinou com uma letrinha miúda: Paracelso. Paracelso era outro apelido dele. Assinou com letrinha tão minúscula que quase tive dó, tive pena, instinto maternal, coisas de mulher... E também não sei por que: resolvi dar uma chance pra ele, mesmo sem saber que tipo de lance ia rolar. 

 No dia seguinte, depois do inglês, pediu pra me acompa-nhar até em casa. No ônibus, veio com o seguinte papo: 
      - Um beijo pode deixar a gente exausto, sabia? - Fiz cara de desentendida.
      Mas ele continuou:

      - Dependendo do beijo, a gente põe em ação 29 múscu-los, consome cerca de 12 calorias e acelera o coração de 70 para 150 batidas por minuto. - Aí ele tomou coragem e pegou na minha mão. Mas continuou salivando seus perdigotos: 
      - A gente também gasta, na saliva, nada menos que 9 mg de água; 0,7 mg de albumina; 0,18 g de substâncias orgânica; 0,711 mg de matérias graxas; 0,45 mg de sais e pelo menos 250 bactérias... 
      Aí o bactéria falante aproximou o rosto do meu e, tremendo, tirou seus óculos, tirou os meus, e ficamos nos olhando, de pertinho. O bastante para que eu descobrisse que, sem os óculos, seus olhos eram bonitos e expressivos, azuis e brilhantes. E achei gostoso aquele calorzinho que envolvia o corpo da gente. Ele beijou a pontinha do meu nariz, fechei os olhos e senti sua respiração ofegante. Seus lábios tocaram os meus. Primeiro de leve, depois com mais força, e então nos abraçamos de bocas coladas, por alguns segundos. 
      E de repente o ônibus já havia chegado no ponto final e já tínhamos transposto , juntos, o abismo do primeiro beijo. 
      Desci, cheguei em casa, nos beijamos de novo no portão do prédio, e aí ficamos apaixonados por várias semanas. Até que o mundo rolou, as luas vieram e voltaram, o tempo se esqueceu do tempo, as contas de telefone aumentaram, depois diminuíram...e foi ficando nisso. Normal. Que nem meu primeiro beijo. Mas foi inesquecível! 

    BARRETO, Antonio. Meu primeiro beijo. 
Balada do primeiro amor. São Paulo: FTD, 1977. p. 134-6.Extraído de http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22430 

Após a leitura do texto O primeiro beijo, respondamos às seguintes questões:
a – Os personagens já sabiam o que era beijar na prática ou apenas na teoria?
b – Como sabemos que o garoto já estava interessado em beijar a menina?
c – Quais os nomes que a garota usa para se referir ao garoto que deseja beijá-la?

d – Na sua opinião, por que um dos apelidos do garoto era “Culta”, comprove com um trecho do texto.
e – releia o trecho do texto “É difícil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num ônibus, na volta da escola”. Existe um ambiente apropriado para se dar o primeiro beijo? Você considerou esse local inusitado?
f – Releia o último parágrafo e explique como se deu a continuidade desse relacionamento iniciado no ônibus.

g – O narrador é personagem ou observador? Transcreva do texto um trecho que comprove sua resposta.
h– Levando-se em consideração a situação do beijo, um beijo por curiosidade e não por amor declarado por parte da garota, o que contribuiu para o desfecho da narrativa.
i – Após a leitura do texto, para que finalidade este texto foi escrito:
( ) entretenimento( ) orientação( ) atualização
j-A que gênero textual ele pertence?

k – Nos momentos anteriores ao primeiro beijo você concorda com o fato do garoto fazer uma análise científica sobre o mesmo?
l– Releia a descrição do garoto e relacione de que área de estudos ele retirou as explicações:
  • Ação de músculos
  • Calorias
  • Aceleração de coração
  • 9mg de água de saliva
  • 07mg de albumina
  • 250 bactérias
m – Identifique as ironias presentes no texto.

     Educação ... é tudo
1- Se você leu até aqui, continue. Por Educação.
2- Porque Educação é a única maneira de todos nós continuarmos.
3- Educação é tudo na vida.
4- Quando você diz bom-dia, é Educação.
5- Quando você aprende a ler ou a voar, é Educação.
6- Quando você planta uma árvore ou deixa de poluir, é Educação.
7- Quando você passa por um museu, um teatro, uma igreja ou um lugar histórico e entende o que isso significa, é Educação.
8- Educação é o maior patrimônio de um ser humano.
9- Porque Educação não é só aprender a ler ou a escrever.
10- Educação é você aprendendo o seu próprio país e o mundo.
11- E, nesse processo, aprendendo sobre você mesmo.
12- Muito mais: Educação são todos aprendendo sobre todos.
 13- Educação são 165 milhões perguntando quem somos e para onde vamos.
E descobrindo a magia e o poder das respostas.
14- Quem tem Educação, tem muito mais que um país.
15- Tem uma nação.
16- E quando cada ser humano nasce, é como se uma biblioteca inteira começasse a ser construída.
17- Um processo que não termina nunca...
18- E que se chama futuro.

EDUCAÇÃO É TUDO!
Artigo de opinião ... piercings
Jovem coloca piercing e perde o seio nos EUA

1- Uma adolescente que decidiu colocar piercings nos seios sofreu uma infecção que obrigou os médicos a extirparem-lhe a mama esquerda, em Indiana, nos Estados Unidos, informou hoje o jornal The Paper.
2- Stephanie Eding, que é diabética e deverá ter que passar por várias cirurgias, decidiu que faria as perfurações no dia 29 de agosto, em comemoração aos seus 18 anos de idade.
3- As autoridades do Centro Médico da Universidade disseram que quando Eding chegou ao hospital, no dia 14 de outubro, seu estado era grave.
4- Os médicos diagnosticaram a jovem com fascite necrotizante, ou gangrena gasosa, problema que se caracteriza por um quadro de infecção grave que causa a destruição dos tecidos do corpo.
5- No hospital, Eding foi submetida a três operações, nas quais lhe foram extirpados o seio esquerdo, os nódulos linfáticos e partes da pele infectada até a clavícula.
6- Os médicos disseram que provavelmente a jovem terá que se submeter a outras cirurgias, inclusive para a reconstrução do seio.
7-  Seus pais não falaram sobre o assunto, porém, sua irmã Maryllis Eding, 28; declarou    “Stephanie era geniosa, e fez por conta própria, contra a vontade da família, pois nossa religião não permitia”.


Atividade Lúdica "Filmes"

Frases Evangélicas

1. Produzido em 1937 por Walt Disney com base em famoso conto dos Irmãos Grimm. Seus protagonistas são uma madrasta má, anões, uma bela princesa com seu principe. A que clássico do desenho animado estamos nos referindo? 
A Bela Adomercida
Branca de Neve e os Sete Anões
Alice no País das Maravilhas


2. Às vésperas do Natal uma familia atrapalhada esquece o filho caçula em casa antes de sair de férias para outro continente, a Europa. O menino interpretado por Macaulay Culkin tem de se virar sozinho em casa e ainda enfrentar pessoas que querem entrar na sua casa. Que filme é este?
Cuidado, Minha Familia Sumiu
O Pestinha
Esqueceram de Mim


3. Filme produzido em 1988 onde personagens de desenho animado e atores reais trabalham juntos, produzindo belos efeitos visuais, cativando crianças, jovens e adultos. Um dos atores deste filme é um coelho que entra em depressão ficando impossibilitado de trabalhar. Que filme é este? 
Uma Cilada Para Roger Rabbit
Space Jam - O Jogo do Século
De Volta à Realidade


4. Desenho animado de 1994 que conta a história de um animal da floresta chamado Simba que luta contra seu tio para ser o chefe novamente. Qual é o nome desta produção?
Simba, O Rei da Floresta
Os Sem Floresta
Rei Leão


5. Produção de Walt Disney, de 1964, este filme cheio de magia e encantamento conta a história de uma baba mágica, que na realidade é uma fada que cuida de duas crianças maltratadas pelos pais extremamente severos. Que filme é este? 
Mary Poppins
Babá Encantada
Cinderela


6. Filme estrelado por Jim Carrey e Jeff Daniels, onde dois amigos atravessam o país para entregar uma maleta com dinheiro pertencente a uma bela jovem.
Debi e Lóide - Dois Idiotas em Apuros
Dois Idiotas em Apuros
Debi e Lóide - Dois Amigos em Apuros


7. Ator principal do filme Corra Que a Polícia Vem Aí, este filme também teve a participação de Priscilla Presley, ex esposa de Elvis Presley.
Mike Myers
Jim Carrey
Leslie Nielsen


8. Neste filme, estrelado por Jim Carrey, um bancário tímido encontra misteriosa máscara, ao usá-la transforma-se em um ser com poderes de dar inveja a qualquer um. 
Monty Python - O Sentido da Vida
O Máskara
O Grinch


9. No filme Grande Hotel, um recepcionista enfrenta várias situações inusitadas na noite de ano novo. Quantas situações foram estas?
Três
Quatro
Cinco



10. Seis filmes foram produzidos com base nesta grande comédia do cinema. Qual o nome deste filme que se passa em uma escola para policiais.
Corra Que a Policia Vem Aí
Academia de Policia
Loucademia de Policia
Ortografia: Complete o texto com: S, SS, Z, C, Ç

Do ca__arão __in__ento, de janelas qua__e sempre fechadas, saía todos os dias a tardinha, um velhote de barbas brancas que pa___ava pelas crian __as sem as ver.

Não u __avaca__acos com os os outros homens da aldeia, mas __im, uma larga capa negra.
Ouvi uma ve__ di__er a alguém que ele se parecia com um mor__ego. Eu nunca tinha visto mor __egos! Só sabia que era criatura da noite.
Talve__ por i __o, por seu aspecto evocar criaturas da noite.
As crian __as interrompiam as brincadeiras, sempre que o viam__urgir.

__erta noite, um rapa__inho en__aiou uma data de palavrões para o de__afiar, mas quando ele se aproximou, devagar e sem nos ver, todos nós paramos o jogo, ficamos em  __ilen__io e o rapa __inho não con __eguiu pronunciar  um único dos seus palavrões. 
                                                                      LLise Losa
             A Ilha

Havia uma vez uma ilha, na qual viviam todos os sentimentos e valores do homem:

O Bom Humor, a Tristeza, o Saber, a Riqueza, o Orgulho, a justiça, a honestidade, a verdade, e ... como também todos os outros,  ... o Amor.

Um dia avisaram os sentimentos que a ilha estava prestes a afundar com as fortes chuvas que estava tendo.

Então, todos prepararam os seus barcos e partiram. Mas o único que quis ficar um pouco mais foi o ... Amor, esperando sozinho, até o último momento.
Quando a ilha estava a ponto de desaparecer no mar, o Amor decidiu pedir ajuda.
A Riqueza passou perto do Amor num barco luxuosíssimo e o Amor disse-lhe:
“Riqueza, podes-me levar contigo?”
“Não posso porque tenho muito ouro e prata dentro do meu barco e não há lugar para ti.”
Então, o Amor decidiu pedir ao Orgulho que estava passando numa magnífica barca:
“Orgulho, rogo-te, podes-me levar contigo?”
“Não posso levar-te, Amor...” respondeu o Orgulho: “Aqui tudo é perfeito, poderias arruinar-me a barca”.
Então, o Amor disse à Tristeza que se estava aproximando:
“Tristeza, peço-te, deixa-me ir contigo.”
“Óh, Amor” respondeu a Tristeza, “estou tão triste que necessito estar só”.
Logo, o Bom Humor passou em frente ao Amor; mas dava gargalhadas tão altas, que não ouviu que o estavam a chamar.
De repente uma voz disse:
“Vem Amor, levo-te comigo...”
Era um velho, mas bem velho, que havia chamado.
O Amor se sentiu tão contente e cheio de alegria que se esqueceu de perguntar o nome ao velho.
Quando chegou em terra firme, o velho desapareceu.
O Amor deu-se conta de quanto devia ao velho e, assim, perguntou ao Saber:
“Saber, podes dizer-me quem foi que me ajudou?”
“Foi o Tempo”, respondeu o Saber.
“O Tempo?”, perguntou o Amor.

Sim  Amor, o velho Tempo.
“Porque será que o Tempo me ajudou?”.
O Saber, cheio de
sabedoria
, respondeu:
“Porque só o Tempo é capaz de entender, compreender e ajudar  um grande Amor”

quarta-feira, 19 de junho de 2013

                       Texto : Uma das Marias

      Um dia, Maria chegou em casa da escola, muito triste.
      — O que foi?
      — perguntou a mãe de Maria. Mas Maria nem quis conversa. Foi direto para o seu quarto, pegou o seu Snoopy e se atirou na cama, onde ficou deitada, emburrada.

     A mãe de Maria foi ver se Maria estava com febre. Não estava. Perguntou se estava sentindo alguma coisa. Não estava. Perguntou se estava com fome. Não estava. Perguntou o que era, então.
      — Nada — disse Maria.
     A mãe resolveu não insistir. Deixou Maria deitada na cama, abraçada com o seu Snoopy, emburrada.
     Quando o pai de Maria chegou em casa do trabalho a mãe de Maria avisou:
     — Melhor nem falar com ela...
     Maria estava com cara de poucos amigos. Pior. Estava com cara de amigo nenhum. Na mesa do jantar, Maria de repente falou:
      — Eu não valo nada. O pai de Maria disse:
      — Em primeiro lugar, não se diz "eu não valo nada". É "eu não valho nada". Em segundo lugar, não é verdade. Você valhe muito. Quer dizer, vale muito.
      — Não valho.
      — Mas o que é isso? — disse a mãe de Maria.
      — Você é a nossa querida. Todos gostam de você. A mamãe, o papai, a vovó, os tios, as tias. Para nós, você é uma preciosidade. Mas Maria não se convenceu. Disse que era igual a mil outras pessoas. A milhões de outras pessoas.
     — Só na minha aula tem sete Marias!
     — Querida... — começou a dizer a mãe. Mas o pai interrompeu.
     — Maria — disse o pai
     — você sabe por que um diamante vale tanto dinheiro?
     — Porque é raro. Um pedaço de vidro também é bonito. Mas o vidro se encontra em toda parte. Um diamante é difícil de encontrar. Quanto mais rara é uma coisa, mais ela vale. Você sabe por que o ouro vale tanto?
     — Por quê?
     — Porque tem pouquíssimo ouro no mundo. Se o ouro fosse como areia, a gente ia caminhar no ouro, ia rolar no ouro, depois ia chegar em casa e lavar o ouro do corpo para não ficar suja. Agora, imagina se em todo o mundo só existisse uma pepita de ouro.
    — Ia ser a coisa mais valiosa do mundo.
    — Pois é. E em todo o mundo só existe uma Maria.
   — Só na minha aula são sete.
   — Mas são outras Marias.
   — São iguais a mim. Dois olhos, um nariz...
   — Mas esta pintinha aqui nenhuma delas tem.
   — É... — Você já se deu conta que em todo mundo só existe uma você?
   — Mas pai...
   — Só uma. Você é uma raridade. Podem existir outras parecidas. Mas você, você mesmo, só existe uma. Se algum dia aparecer outra você na sua frente, você pode dizer: é falsa.
   — Então eu sou a coisa mais valiosa do mundo.
   — Olha, você deve estar valendo aí uns três trilhões...
   Naquela noite a mãe de Maria passou perto do quarto dela e ouviu Maria falando com o Snoopy:
   — Sabe um diamante?

  Luís Fernando Veríssimo, Folha de S. Paulo, Folhinha

Interpretação do texto “ Uma das Marias”
1-Por que Maria chegou da escola tão triste?
(a)- Foi mal na escola.                          (b)- A professora gritou com ela.
(c) – Uma amiga a desprezou.              (d) – Sentia-se sem valor.              (e)- Estava doente.

2- De que forma o pai d Maria a ajudou a sentir-se melhor:
(a)- Mostrou-lhe que ela era única.     (b)- Comprou-lhe uma roupa nova.
(c) – Foi ao shopping com ela.            (d) – Deu-lhe um presente muito caro.           
(e)- Saiu com ela para tomar sorvete

3-O texto é uma narrativa e contem vários diálogos. Que sinal de pontuação foi usado para introduzi-los?
(a)- Travessão    (b)- Hífen    (c) – Virgula    (d) – Aspas     (e)- Reticências

4- Substitua a expressão em negrito pelo verbo que mais se aproxime do seu significado na frase: “Você já se deu conta que em todo mundo só existe uma você ?”
(a)- Encontrou     (b)- Percebeu      (c) – Achou      (d) – Buscou       (e)- Olhou

5-Que substantivos foram usados pelo pai, na conversa com Maria para que a menina compreendesse o seu valor :
(a)- Bonito, precioso.           (b)- Raro, ouro.        (c) – Diamante, único.
(d) – Ouro, diamante.           (e)- Valioso, único.

6- Como ficaria a frase “A gente ia caminhar no ouro”, se a expressão a gente fosse substituída pelo pronome nós.
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7-De acordo com o parágrafo 14, que palavras (substantivos) foram substituídos pelo pronome nós na seguinte frase:
(a)- Milhões de pessoas      (b)- Mil outras pessoas       (c) – O papai, a mamãe, o vovô, os tios
(d) – A mamãe, o papai, a vovó, os tios, as tias

8- Assinale a alternativa que contenha o adjetivo com o significado oposto ao destacado na frase a baixo: “...ia chegar em casa e lavar o ouro do corpo para não ficar suja.”
(a)- Organizada (b)- Asseada (c) – arrumada (d) – Atraente (e)- suave

9- Que argumentos usados pelo pai de Maria contribuíram para que mudasse de ideia, de acordo cm o texto ? ______________________________________________________________

2ª Parte: Proposta de redação
Coloque-se no lugar de Maria e escreva um texto, em forma de diário, contando como foi o seu dia.
SALA DE ESTAR

Ao longo de nossa caminhada terrestre conhecemos muita gente. Muita mesmo!
Algumas pessoas entram, passam e vão embora da nossa vida sem ao menos percebermos. Nem por isso deixam de ser dignas de consideração. Elas sempre têm uma missão ao passarem por nós. Seja atender a uma necessidade que tínhamos, preencher um desejo que jurávamos ser impossível de se realizar ou simplesmente dar aquele empurrão de que precisávamos para conseguirmos seguir adiante pelo percurso da nossa existência.
Outras são aquelas que passam tão rápido, tão rápido que sentimos como se fossem só um singelo sorriso a acenar na janela de um trem. O sorriso que, naquele instante, se configura no único fortificante a nos devolver a vida.
Mas há ainda aquelas que nos visitam de forma muito inesperada, porém essencialmente agradável. Pessoas estas que quebram a sequência do nosso cotidiano e tomam conta da sala de estar da nossa vida. Ambiente propício para incansáveis prosas não interrompidas sequer por aquele desatencioso que esbarra na mesinha de centro que apoia o bule do café. O café mais saboroso acompanhado dos mais frescos biscoitos que completam o sabor daquele bate-papo gostoso. Bate-papo que sempre pede mais. Conversa que transforma. Olhar que entende. Olhar que empresta um jeito novo de olhar. Silêncio que fala. Diálogo que revela.
É aí na humilde sala que se revelam amores, paixões, medos. Onde se partilham dores, carências, desejos. Risos ecoam pelos corredores da casa e lágrimas regam o pires da xícara do café.
Naquele ambiente as diferenças são reconhecidas e respeitadas, os corações se aproximam e o permanecer ali não carece de obrigação. Empresta-se, sem preocupações, o precioso tempo. A bondade da alma floresce como o mais belo ipê e a confiança se enrijece como a maior rocha.
Esforços são imensuráveis quando a tarefa é encher balões coloridos para enfeitar a sala que vai fazer a recepção. Tudo para alegrar o outro e ver, por mais tempo, aquele sorriso bonito em seu rosto.
É, enfim, na sala de estar da nossa vida, que acomodamos as pessoas a quem damos um significado especial. Parafraseando um grande escritor, temos, pois, o poder de tirar pessoas da multidão e dar a elas um rosto novo. Pessoas escolhidas a dedo para fazer parte permanentemente da nossa vida de uma forma muito fraternal.
E é ali que a saborosa prosa se prorroga e marca o sentimento que denomino amizade. Verdadeira amizade que se resume numa espécie de amor que não vai adormecer. Amor humano. Amor por valor. Sentimento que não se cansa e não afasta corações, ainda que geograficamente distantes.

Figuras de linguagem mais usadas

Antítese e Paradoxo

Paradoxo é a aproximação de ideias contrárias. Ex.: Já estou cheio de me sentir vazio.

Antítese consiste na exposição de palavras contrárias. Ex.: Ele não odeia, ama.

Catacrese : É a figura de linguagem que consiste na utilização de uma palavra ou expressão que não descreve com exatidão o que se quer expressar, mas é adotada por não haver outra palavra apropriada - ou a palavra apropriada não ser de uso comum. Ex.: Não deixe de colocar dois dentes de alho na comida.

Sinestesia: Consiste na fusão de impressões sensoriais diferentes.  Ex.: Aquela criança tem um olhar tão doce.

Comparação: Como o próprio nome diz, essa figura de linguagem é uma comparação feita entre dois termos com o uso de um conectivo.  Exs.: O Amor queima como o fogo.  Carcará / Lá no sertão / É um bicho que avoa que nem avião (...) 2

Metáfora : É a figura de palavra em que um termo substitui outro em vista de uma relação de semelhança entre os elementos que esses termos designam. Ex.: (...) se ela é um morango aqui do Nordeste (...)

Hipérbole : É a figura de linguagem que consiste no exagero.Ex.: "Rios te correrão dos olhos, se chorares!"

Metonímia : É a figura de linguagem que consiste no emprego de um termo por outro, dada a relação de semelhança ou a possibilidade de associação entre eles. Definição básica: Figura retórica que consiste no emprego de uma palavra por outra que a recorda. Ex.: Lemos Machado de Assis por interesse. (Ninguém, na verdade, lê o autor, mas as obras dele em geral.)

Personificação ou Prosopopeia  

É uma figura de estilo que consiste em atribuir a objetos inanimados ou seres irracionais sentimentos ou ações próprias dos seres humanos. Ex.: (...) Eu vi a Estrela Polar / Chorando em cima do mar (...)  

Perífrase

Consiste no emprego de palavras para indicar o ser através de algumas de suas características ou qualidades. Exs.: O rei dos animais (Leão) /  Visitamos a cidade-luz (Paris)  

Ironia

Consiste em apresentar um termo em sentido oposto. Ex.: Meu irmão é um santinho (malcriado).

Eufemismo

Consiste em suavizar um contexto. Ex.: Você faltou com a verdade (Em lugar de mentiu).
Para os 9ºs anos (artigo de opinião)

Leia o texto responda as questões a seguir.
A morte do menino João Hélio, de 6 anos, arrastado por um carro depois de um assalto no Rio de Janeiro, reacendeu o debate sobre a redução da maioridade penal no país.
 
Como em outros crimes violentos, menores de idade tiveram papel ativo no brutal crime.
 
Pela legislação brasileira, um menor infrator não pode ficar mais de 3 anos internado em instituição de reeducação, como a Febem. É uma das questões mais polêmicas   a respeito da maioridade penal. As penalidades previstas são chamadas de “medidas socioeducativas” . Apenas crianças até 12 anos são inimputáveis, ou seja, não podem ser julgadas ou punidas ou punidas pelo Estado. De 12 a 17 anos, o jovem infrator será levado a julgamento numa Vara da Infância e da Juventude e poderá receber punições como advertência, obrigação de reparar o dano, prestação de serviços à comunidade, liberdade assistida, inserção em regime de semiliberdade ou internação em estabelecimento educacional. Não poderá ser encaminhado ao sistema previdenciário.     (Veja, Fevereiro de 2007)
 
 
Responda:
1- De acordo  com as informações do texto,
 
(a) a morte de João hélio alertou a população sobre a urgência de reduzir a idade com que o jovem infrator deve ser submetido a medidas socioeducativas.
(b) a morte do garoto de 6 anos no Rio de janeiro ocorreu devido ao fato de que o governo brasileiro ainda não autoriza o confinamento de menores infratores.
(c) a impunidade de menores infratores, como os que planejam o assalto que resultou na morte de uma criança, acarretou a redução da maioridade no Brasil.
(d) os menores que cometem crimes violentos permanecem internados em instituições de reabilitação até serem encaminhados ao sistema penitenciário.
(e)  os brasileiros voltaram a considerar a possibilidade de diminuir a idade com que um indivíduo se torna inteiramente responsável pelos crimes que cometer.
 
2- Com a alteração da ordem sintática, o trecho que permanece pontuado corretamente e com as mesmas informações do texto é:
 
(a) Menores de idade como em outros crimes violentos, tiveram papel ativo no brutal crime.
(b) Um menor infrator, pela legislação brasileira, não pode ficar mais de 3 anos internado em instituição de reeducação.
(c) É uma das mais polemicas questões a respeito da maioridade, penal.
(d) O jovem infrator será levado a julgamento, de 12 a 17 anos numa Vara da Infância e da Juventude.
(e) Ao sistema previdenciário não, poderá ser encaminhado.
 
3- Assinale a frase correta quanto ao uso do acento indicador de crase.
 
(a) O crime que causou a morte de  João Hélio foi atribuído à menores de idade.
(b) Essa é uma das questões mais polêmicas envolvendo a maioridade penal.
(c) A morte do garoto reacendeu o debate relativo à redução da maioridade penal.
(d) As penalidades previstas equivalem à medidas socioeducativas.
(e) O jovem infrator poderá ser levado a julgamento à partir de 12 anos de idade.
 
4- A frase em que a concordância ocorre em conformidade com as regras da norma culta da língua portuguesa é:
 
(a) A preocupação de menores de idade em crimes violentos é preocupantes
(b) devem haver maneiras mais severas de coibir a criminalidade juvenil.
(c) Foi analisado a viabilidade da redução da maioridade penal.
(d) A prestação de serviço à comunidade são um tipo comum de penalidade.
(e) Será levado a julgamento os jovens infratores de 12 a 17 anos.
 
5- Assinale a alternativa correta quanto as regras de ortografia e acentuação:
 
(a) O criminoso foi condosido à enfermaria.
(b) A vítima apresentou queicha contra o espôso.
(c) O réu foi condenado por pratica de estorção.
(d) O banquêiro foi indiciado por estelhonato.  
(e) O júri isentou o deputado das acusações.
 
Perguntas e respostas sobre o tema do texto acima.
 
 



A maioridade penal fixada em 18 anos é definida pelo artigo 228 da Constituição. É a idade em que, diante da lei, um jovem passa a responder inteiramente por seus atos, como cidadão adulto. É a idade-limite para que alguém responda na Justiça de acordo com o Código Penal. Um menor é julgado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

2- O que diz a legislação brasileira sobre infrações de quem não atingiu a maioridade penal?
 


Pela legislação brasileira, um menor infrator não pode ficar mais de três anos internado em instituição de reeducação, como a Febem. É uma das questões mais polêmicas a respeito da maioridade penal. As penalidades previstas são chamadas de “medidas socioeducativas”. Apenas crianças até 12 anos são inimputáveis, ou seja, não podem ser julgadas ou punidas pelo Estado. De 12 a 17 anos, o jovem infrator será levado a julgamento numa Vara da Infância e da Juventude e poderá receber punições como advertência, obrigação de reparar o dano, prestação de serviços à comunidade, liberdade assistida, inserção em regime de semiliberdade ou internação em estabelecimento educacional. Não poderá ser encaminhado ao sistema penitenciário.

 


A legislação brasileira sobre a maioridade penal entende que o menor deve receber tratamento diferenciado daquele aplicado ao adulto. Estabelece que o menor de 18 anos não possui desenvolvimento mental completo para compreender o caráter ilícito de seus atos. Adota o sistema biológico, em que é considerada somente a idade do jovem, independentemente de sua capacidade psíquica. Em países como Estados Unidos e Inglaterra não existe idade mínima para a aplicação de penas. Nesses países são levadas em conta a índole do criminoso, tenha a idade que tiver, e sua consciência a respeito da gravidade do ato que cometeu. Em Portugal e na Argentina, o jovem atinge a maioridade penal aos 16 anos. Na Alemanha, a idade-limite é 14 anos e na Índia, 7 anos.

 
 



Os que defendem a redução da maioridade penal acreditam que os adolescentes infratores não recebem a punição devida. Para eles, o Estatuto da Criança e do Adolescente é muito tolerante com os infratores e não intimida os que pretendem transgredir a lei. Eles argumentam que se a legislação eleitoral considera que jovem de 16 anos com discernimento para votar, ele deve ter também tem idade suficiente para responder diante da Justiça por seus crimes.

 


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Discute-se a redução da idade da responsabilidade criminal para o jovem. A maioria fala em 16 anos, mas há quem proponha até 12 anos como idade-limite. Propõe-se também punições mais severas aos infratores, que só poderiam deixar as instituições onde estão internados quando estivessem realmente “ressocializados”. O tempo máximo de permanência de menores infratores em instituições não seria três anos, como determina hoje a legislação, mas até dez anos. Fala-se em reduzir a maioridade penal somente quando o caso envolver crime hediondo e também em imputabilidade penal quando o menor apresentar "idade psicológica" igual ou superior a 18 anos.
 



Os que combatem as mudanças na legislação para reduzir a maioridade penal acreditam que ela não traria resultados na diminuição da violência e só acentuaria a exclusão de parte da população. Como alternativa, eles propõem melhorar o sistema socioeducativo dos infratores, investir em educação de uma forma ampla e também mudar a forma de julgamento de menores muito violentos. Alguns defendem mudanças no Estatuto da Criança e do Adolescente para estabelecer regras mais rígidas. Outros dizem que já faria diferença a aplicação adequada da legislação vigente.

 


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Representantes da Igreja Católica e do Poder Judiciário combatem a redução da maioridade penal. Para a presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), ministra Ellen Gracie, a melhor solução seria ter uma “justiça penal mais ágil e rápida”. O presidente Luiz Inácio Lula da Silva diz que o Estado “não pode agir emocionalmente”, pressionado pela indignação provocada por crimes bárbaros. Karina Sposato, diretora do Instituto Latino-Americano das Nações Unidas para a Prevenção e Tratamento da Delinqüência (Ilanud), diz que o país não deveria “neutralizar” parte da população e sim procurar “gerir um sistema onde as pessoas possam superar a delinquência”. Tanto o presidente nacional da Ordem dos Advogados do Brasil, Cezar Britto, como o presidente da Câmara dos Deputados, Arlindo Chinaglia, afirmam que reduzir a maioridade penal não seria uma solução para a violência.

 


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Os quatro governadores da região Sudeste - José Serra (PSDB-SP), Sérgio Cabral Filho (PMDB-RJ), Aécio Neves (PSDB-MG) e Paulo Hartung (PMDB-ES) propõem ao Congresso Nacional alterar a legislação para reduzir a maioridade penal. Eles querem também aumentar o prazo de detenção do infrator para até dez anos. Além dos governadores, vários deputados e senadores querem colocar em votação propostas de redução da maioridade.

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Depois de ser discutida pelo Senado, a proposta de emenda constitucional (PEC) deve ir a plenário para votação em dois turnos. Na sequência, a proposta tem de ser votada pela Câmara dos Deputados para transformar-se em lei.

 

 


Das seis propostas de redução da maioridade penal que a Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania do Senado avalia, quatro reduzem a maioridade de 18 para 16 anos, e uma para 13 anos, em caso de crimes hediondos. Há ainda uma proposta de emenda constitucional (PEC), do senador Papaléo Paes (PSDB-AP) que determina a imputabilidade penal quando o menor apresentar "idade psicológica" igual ou superior a 18 anos.

 

 


Não há prazo definido. O presidente da Câmara dos Deputados, Arlindo Chinaglia (PT-SP), não quis incluir o assunto entre as primeiras medidas do chamado “pacote da segurança”. O que tem ocorrido é que em períodos de comoção e mobilização da opinião pública o assunto ganha visibilidade e várias propostas chegam ao Congresso. Passada a motivação inicial, os projetos caem no esquecimento. A proposta para redução da maioridade está parada no Congresso desde 1999. Desde 2000, esta é a quarta vez que um “pacote de segurança” é proposto. O último “esforço concentrado” foi em junho de 2006, após os ataques do PCC em São Paulo, quando o Senado aprovou 13 projetos de endurecimento da legislação penal, que não incluíam a discussão sobre a maioridade. Em 2003, após a morte de dois juízes, houve uma “semana da segurança”. Em 2000, depois de um sequestrador de um ônibus ser morto ao lado de uma refém, a Câmara e o Senado criaram uma comissão mista para discutir o endurecimento das leis. Não houve votação originada desta comissão.